02 avril 2009
La prof d'espagnol
De début septembre à fin mars, j'ai eu la chance d'avoir la prof d'espagnol parfaite : douce, agréable, pleine d'idées... Elle nous faisait faire des choses intéressantes, favorisait l'oral sans pénaliser l'écrit et surtout, elle ne nous infantilisait pas. Au diable les "me llamo..." et autres "vivo en..." ou encore "me gusta la musica y euhhhh salir con mis amigos. Bonjour, l'étude de document intéressants et divers. Bonjour, petits commentaires littéraires. Bonjour, la grammaire rigoureuse et pas approximative du style "là, c'est estar...ben parce que c'est estar, on le sent.". Parce que non, je vous assure, on ne le "sent pas".
J'ai appris beaucoup de choses pendant ces quelques mois, ne serait-ce que culturellement.
Et puis, voilà, la prof titulaire du poste est revenue et notre gentille TZR s'en est allée...On lui a offert deux petits cadeaux, dit au revoir avec beaucoup d'émotion et on a attendu "la remplaçante". Voilà, c'est dit, celle qui (re)vient n'est que la remplaçante pour moi. La prof d'espagnol de mon année de terminale restera Melle Douceur et non Mme Woody Woodpecker.
Aujourd'hui, j'ai donc eu ma première heure de cours avec le pivert...
Déjà, ça à mal commencé elle n'a pas daigné nous dire bonjour. Ce n'est pas grave...on fera avec son impolitesse si elle se révèle bonne prof .
Après avoir fait l'appel avec une mine dégoûtée -je n'avais jamais vu ça ! la gentille non-admissible à l'agreg (c'était la raison de son congé...) nous a expliqué que bon elle ne pourrait pas retenir nos prénoms, qu'il fallait apprendre notre leçon par coeur la veille de chaque cours et puis que le vocabulaire devait être dans la marge, les exercices à la suite du cours et surtout qu'on écriait les titres en rouge et le nom des auteurs en vert. Le seul souci, c'est qu'elle a devant elle des élèves de 17-18 ans et que forcément les consignes type CM2, ça ne passe pas très bien. Euphémisme. En réalité, ça passe très mal.
Après avoir blablaté pendant près de trente minutes sur "comment se tenir en classe-comment ouvrir son cahier-comment utiliser son stylo bleu", l'oiseau nous a fait peur. Vraiment très peur. En effet, elle a commencé par nous dire qu'elle n'avait aucune idée du programme actuel (pas graaaaaaave il reste trois mois avant le bac...), qu'elle n'avait jamais eu de LV 1 espagnol (pas graaaaaaaaave, on se débrouillera...) et qu'elle ne voulait rien savoir de ce que nous avions fait avant (gloups...).
Ensuite, ce fut l'apothéose : elle nous a lu un texte. Pour faire court et parlant, c'est de là que lui vient son surnom : W.W. Pour enfoncer le clou, je vous dirais que j'ai dû avaler un doliprane à la fin de la séance...
Commentaires
Je compatis même si je ne peux pas m'empêcher de rire.
Ma prof d'espagnol (LV2) de TS était complètement dépassée par sa quarantaine d'élèves (on était deux classes mélangées) qui se fichaient complètement d'une matière à coef 2 au bac... bref quand j'y repense j'ai honte de la façon dont on l'a martyrisée !
Courage avec WW
Bises (et ton billet d'avant, et ben il fait drôlement plaisir à lire)
Elle a passé plusieurs mois à bosser l'agrég et elle ne connaît pas les programmes?? Oh la mytho!
Arf
On a tous connu des professeurs dont la méthode rappelait la primaire...
C'est svt dur de s y plier dans ces cas la.
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